職業(yè)規(guī)劃從報(bào)志愿開始
一年一度的高考正在如火如荼的進(jìn)行，高考的話題也引起來全社會(huì)的前所未有的關(guān)注。高考幾乎是每個(gè)人在學(xué)業(yè)路上必須走的一步，而高考報(bào)志愿在很大程度是被認(rèn)為是決定了未來的一步抉擇。同時(shí)，六月也是大學(xué)生畢業(yè)生找工作的時(shí)候。從畢業(yè)生的就業(yè)意愿和所學(xué)專業(yè)的對(duì)比情況，還有找到工作的職位和專業(yè)的對(duì)口程度來看，提前做沒有做職業(yè)規(guī)劃在很大程度上決定了大學(xué)畢業(yè)生找工作的滿意度。
在幾年前，不用說高考，就是大學(xué)畢業(yè)生對(duì)于職業(yè)規(guī)劃也是很陌生的。隨著最近幾年就業(yè)壓力的增大，大學(xué)畢業(yè)生每年爆炸式增長(zhǎng)，大學(xué)生越來越難找到擅長(zhǎng)或者滿意的工作，因此職業(yè)能力的提高成為了現(xiàn)在大學(xué)生最關(guān)心的話題，職業(yè)規(guī)劃也受到越來越多的大學(xué)生和高中生關(guān)注。同時(shí)，很多有前瞻性的家長(zhǎng)也在孩子報(bào)高考志愿的時(shí)候就會(huì)分析四年之后的就業(yè)狀況，以此作為報(bào)志愿的參考。而這個(gè)計(jì)劃過程本身也可以看做是職業(yè)規(guī)劃，只是父母幫助考生做的職業(yè)規(guī)劃，至于正確與否還是需更加科學(xué)方法來衡量的。
高考報(bào)志愿：應(yīng)以考生興趣為基本做專業(yè)職業(yè)評(píng)測(cè)
案例：張女士的兒子孫圣博今年高考，雖然兒子的成績(jī)很好，考上一所理想的大學(xué)不成問題，但最近一家人還是一籌莫展，因?yàn)橐患胰谡秊閮鹤訄?bào)考志愿的事吵得不可開交，孫圣博自己希望報(bào)考感興趣的建筑專業(yè)，但是張女士卻希望兒子學(xué)經(jīng)濟(jì)，而孫圣博的爸爸則希望兒子報(bào)考吉林大學(xué)，至于什么專業(yè)都無所謂。
分析：往往家長(zhǎng)雙方，孩子都會(huì)對(duì)高考志愿有自己的選擇，因?yàn)槊總�(gè)人對(duì)于四年之后的就業(yè)情況的分析都有各自的看法，這直接導(dǎo)致了分歧。進(jìn)入大學(xué)后的專業(yè)將直接決定了考生四年的大學(xué)能否順利讀完，已經(jīng)能否找到滿意的工作。如何科學(xué)有效的找對(duì)考生“應(yīng)該”選擇的專業(yè)呢?相關(guān)職業(yè)規(guī)劃老師建議考生在報(bào)志愿之前應(yīng)該先進(jìn)行專業(yè)的職業(yè)傾向測(cè)試。通過測(cè)試考生的性格，特點(diǎn)，興趣，特長(zhǎng)等讓考生更加科學(xué)認(rèn)識(shí)到自己喜歡哪個(gè)專業(yè)又擅長(zhǎng)哪個(gè)專業(yè)，這是能讓考生順利完成學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)。同時(shí)，還需要有專門的老師來幫考生分析一下目前和未來的就業(yè)趨勢(shì)，對(duì)未來的就業(yè)市場(chǎng)有一個(gè)大致的了解。
大學(xué)畢業(yè)生：大學(xué)期間職業(yè)規(guī)劃宜早不宜遲
職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生。因此，為了讓你的人生更精彩，最合適的規(guī)劃時(shí)間應(yīng)是高中時(shí)代，因?yàn)檫@時(shí)人的個(gè)性已基本形成，馬上面臨的高考是決定一生職業(yè)的重要因素，高考實(shí)際上就是對(duì)未來職業(yè)的第一次定位，在職業(yè)定位之前，進(jìn)行相關(guān)的測(cè)評(píng)，然后以此為據(jù)，作出職業(yè)生涯規(guī)劃，再根據(jù)規(guī)劃選定高考專業(yè)，這是最佳方案。這個(gè)方案可使人的一生職業(yè)生涯順風(fēng)順?biāo)刂@條路走下去，走到某個(gè)驛站，回過頭來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己所走的職業(yè)軌跡是一條直線。否則高考之后再做，就容易在高考時(shí)搭錯(cuò)車、跑錯(cuò)路。因?yàn)槲覀儑?guó)家在這方面起步略晚，所以許多人到了大學(xué)才做。
相關(guān)職場(chǎng)專家指出，大學(xué)生應(yīng)該盡早確立“職業(yè)生涯”的概念，進(jìn)校就想出門事，就業(yè)難就早下手，讓 職業(yè)規(guī)劃 從大學(xué)入校讀大學(xué)的第一天就開始，與四年學(xué)習(xí)生活同步。一年級(jí)了解自我，二年級(jí)鎖定感興趣的職業(yè)，三年級(jí)有目的地提升職業(yè)修養(yǎng)，四年級(jí)初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。以便清楚地知道自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，到了大學(xué)畢業(yè)才不會(huì)“臨時(shí)抱佛腳”，出現(xiàn)就業(yè)恐慌。特別是面對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形式，不早下手，就要晚就業(yè)。
來源：中國(guó)教育在線
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