抱團(tuán)掐尖VS考生減負(fù) 高校自主招生進(jìn)入結(jié)盟時(shí)代？
繼清華等七校結(jié)盟招考后，北大等七校近日宣布也將聯(lián)考
高校自主招生進(jìn)入結(jié)盟時(shí)代？
宋嵩繪
核心觀(guān)點(diǎn)
□即將于2011年1月進(jìn)行的全國(guó)高校自主招生考試，二十幾所名校已形成“三足鼎立”的集團(tuán)競(jìng)爭(zhēng)格局。還有沒(méi)有“第四方面軍”？全國(guó)擁有自主招生資格的76所高校，是否都會(huì)走“結(jié)盟”之路？
□專(zhuān)家提醒：應(yīng)該關(guān)注的不是誰(shuí)與誰(shuí)合作，而是為何合作及合作之后的考試內(nèi)容和評(píng)價(jià)機(jī)制的探索。形成聯(lián)盟，重要的不是聯(lián)盟效應(yīng)，而是改革效果。
形勢(shì)變化太快，故事愈加熱鬧。
11月19日，清華大學(xué)等學(xué)校對(duì)外宣布，繼去年清華、上海交通大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、西安交通大學(xué)、南京大學(xué)5所學(xué)校在自主招生選拔中開(kāi)展合作之后，今年，“五校聯(lián)盟”擴(kuò)展至“七校聯(lián)盟”——浙江大學(xué)加入其中，之前盛傳將同北京大學(xué)合作的中國(guó)人民大學(xué)，也確定入“盟”。
11月21日，北京大學(xué)（含醫(yī)學(xué)部）、北京師范大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、香港大學(xué)七所知名高校同時(shí)在官方網(wǎng)站上公告，2011年將聯(lián)合舉行自主選拔聯(lián)合考試。
由于兩大“結(jié)盟”的知名學(xué)校分別包括兩大狀元掐尖高校清華與北大，取清華的“華”與北大的“北”，網(wǎng)友戲稱(chēng)“中國(guó)高校自主招生進(jìn)入‘華約’與‘北約’的對(duì)抗時(shí)代”。
豈料，兩派剛成型，“第三盟”又若隱若現(xiàn)——11月22日，有消息稱(chēng)，同濟(jì)大學(xué)、天津大學(xué)等8所以工科見(jiàn)長(zhǎng)的高校也將形成一個(gè)新的聯(lián)盟。而且，該聯(lián)盟不僅立足于自主招生考試的聯(lián)合，還將就人才培養(yǎng)等環(huán)節(jié)進(jìn)行更深入的合作。
即將于2011年1月進(jìn)行的全國(guó)自主招生考試，二十幾所名�！叭愣αⅰ敝畡�(shì)已成定局。人們更在揣測(cè)：還有沒(méi)有第四、第五“方面軍”？全國(guó)擁有自主招生資格的76所高校，是否都會(huì)走“結(jié)盟”之路？
動(dòng)機(jī)
抱團(tuán)掐尖VS考生減負(fù)
能降低應(yīng)考成本應(yīng)是考生福音
幾則消息剛一面世，輿論立刻呈現(xiàn)褒貶兩種聲音。
支持方認(rèn)為，此舉立足于探索招生體制改革，可以有效減輕學(xué)生自主考試負(fù)擔(dān)；反對(duì)的觀(guān)點(diǎn)則稱(chēng)，這是高校從單兵作戰(zhàn)到集團(tuán)軍作戰(zhàn)，從“獨(dú)立掐尖兒”到“抱團(tuán)掐尖兒”。
某知名門(mén)戶(hù)網(wǎng)站調(diào)查顯示，在3181名參與投票的網(wǎng)民中，認(rèn)為高校間的自主招生聯(lián)考為名校之間的高考生源掐尖兒戰(zhàn)的，有1714人，占總投票人數(shù)的53.9%；認(rèn)為減輕考生負(fù)擔(dān)，降低考生應(yīng)考成本的，僅有501人，僅占15.7%。
入“盟”的高校是如何解釋的呢？
某高校招辦負(fù)責(zé)人告訴記者，該校之所以加入“戰(zhàn)團(tuán)”，并非主動(dòng)所為，而是不希望被排除在戰(zhàn)局之外，喪失選拔高分考生主動(dòng)權(quán)。于去年實(shí)行“五校聯(lián)考”的清華大學(xué)招生辦公室主任孟芊，則明確表示是“主動(dòng)減負(fù)”。他說(shuō)，2009年元旦，一位滿(mǎn)面疲憊的家長(zhǎng)給孟芊留下深刻印象。為了獲得更多自主招生的機(jī)會(huì)，這位家長(zhǎng)帶著孩子輾轉(zhuǎn)四五個(gè)城市，為了省錢(qián)，甚至在9塊錢(qián)一夜的慢車(chē)上站了一路。“這使我不得不思考這樣的問(wèn)題：自主選拔在給一些拔尖創(chuàng)新人才提供脫穎而出的機(jī)會(huì)同時(shí)，是否產(chǎn)生了太高的社會(huì)成本？有沒(méi)有更好的解決方案？”
北京大學(xué)招生辦也給出了相似的答案。他們告訴記者，七校聯(lián)合開(kāi)展自主選拔錄取工作，考生參加一次考試，可以獲得申請(qǐng)多所大學(xué)面試的機(jī)會(huì)，既增加了考生的選擇機(jī)會(huì)，又降低了考生的考試成本，減輕考生奔波之苦。
【記者點(diǎn)評(píng)】高校之間的生源競(jìng)爭(zhēng)一直存在，且將一直持續(xù)。單兵作戰(zhàn)如此，形成聯(lián)盟之后亦然。所以，重要的不是抱團(tuán)掐尖，而應(yīng)看競(jìng)爭(zhēng)是良性還是惡性，是否能在吸引優(yōu)秀生源的同時(shí)，降低考生應(yīng)考成本，完善現(xiàn)行招生制度。
突破
合作形式VS評(píng)價(jià)機(jī)制
多元評(píng)價(jià)與特色選拔更為重要
自主招生改革近年來(lái)一直處于探索中。從清華大學(xué)的五校合作，到北京大學(xué)的中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制，就是為了讓有特色的偏才、怪才涌現(xiàn)出來(lái)，讓高校能夠在統(tǒng)一的高考制度基礎(chǔ)之上，有途徑招錄到符合本校特點(diǎn)的學(xué)生。
采訪(fǎng)中，多家高校招生辦公室負(fù)責(zé)人指出，目前的自主招生改革只是處于初始階段，“誰(shuí)與誰(shuí)合作其實(shí)并不重要，重要的是合作后對(duì)考試內(nèi)容和評(píng)價(jià)機(jī)制的改革與探索”。
去年，清華大學(xué)等5所高校聯(lián)合進(jìn)行自主招生的改革舉措，最大的突破其實(shí)不在于多校合作，而在于命題內(nèi)容的多元和評(píng)價(jià)機(jī)制的相對(duì)靈活。一張?jiān)嚲�，每所學(xué)�？梢愿鶕�(jù)自己學(xué)校的特點(diǎn)設(shè)置不同的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，使得看似簡(jiǎn)單的合作考試招生，進(jìn)行了頗具意義的多元評(píng)價(jià)、特色選拔的大膽嘗試。
今年，以北大、清華為首的兩大聯(lián)盟，也將在考試內(nèi)容和評(píng)價(jià)機(jī)制上作進(jìn)一步探索�！氨奔s派”聯(lián)考就強(qiáng)調(diào)各高校的自主性。“提供7個(gè)考試科目，但選考哪些科目以及各科成績(jī)的權(quán)重，則由各高校根據(jù)人才選拔需求自行決定”。比如，復(fù)旦大學(xué)非常強(qiáng)調(diào)文理綜合，要求報(bào)考復(fù)旦的考生提供七科的成績(jī)，其他高校則不一定有這樣的要求。有些高校甚至可以根據(jù)考生的單科成績(jī)進(jìn)行選拔。而在考試內(nèi)容上，由參與高校根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)定位的共性需求，聯(lián)合命題，著重對(duì)考生素質(zhì)與能力的考核。
【記者點(diǎn)評(píng)】就自主招生內(nèi)涵深化而言，一直以來(lái)，高校似乎尚未找到著力點(diǎn)。以今年一些高校的自主招生筆試試題為例，不過(guò)是在題量和難度上做成了高考命題的加強(qiáng)版。一些所謂創(chuàng)新性考題，也很難達(dá)到選拔偏才、怪才的預(yù)期。故而有種觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為，內(nèi)涵的不足，使得一些學(xué)校在自主招生的外延與形式下功夫。但改革不應(yīng)本末倒置。期待各高校能把更多精力投入到考試內(nèi)容和評(píng)價(jià)機(jī)制的內(nèi)涵深化中去。
前瞻
聯(lián)考取代高考
VS新式自主招生
探索需要寬容對(duì)待和穩(wěn)妥推進(jìn)
對(duì)自主招生的新動(dòng)向，目前教育主管部門(mén)的立場(chǎng)是保持中立，允許各高校進(jìn)行一定范圍內(nèi)的多種形式的探索和嘗試。
有學(xué)者和專(zhuān)家對(duì)聯(lián)盟的形式以及前景給出了大膽的預(yù)測(cè)和建議。21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇指出：應(yīng)該探索“聯(lián)考+自主招生”模式，其操作程序是，學(xué)生自主參加由社會(huì)機(jī)構(gòu)舉行、高校認(rèn)可的聯(lián)考，以這一成績(jī)申請(qǐng)高校的自主招生，高校結(jié)合聯(lián)考成績(jī)、申請(qǐng)者的中學(xué)學(xué)科成績(jī)、中學(xué)綜合表現(xiàn)和大學(xué)面試考察，自主錄取學(xué)生。聯(lián)考在最初階段可以是學(xué)科考，隨著這一模式的成熟，可以改革考題內(nèi)容，探索適合我國(guó)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平測(cè)試，由此最終建立“學(xué)業(yè)水平測(cè)試+自主招生”的招生模式。
也有人主張?jiān)?85院校或者211院校范疇之內(nèi)，進(jìn)行一個(gè)更大范圍的統(tǒng)一的自主招生考試。不過(guò)這樣一來(lái)將對(duì)現(xiàn)在的高考形成巨大的沖擊，畢竟，現(xiàn)在的結(jié)盟招考是在高考整體框架不變前提下的自主選拔。
不過(guò)，也有相當(dāng)多的學(xué)者對(duì)“考試聯(lián)盟”的形式提出擔(dān)憂(yōu)。
首都師范大學(xué)教育政策與法律研究院院長(zhǎng)勞凱聲指出，形成聯(lián)盟之后，聯(lián)盟與聯(lián)盟間缺少規(guī)則，容易導(dǎo)致惡意競(jìng)爭(zhēng)和暗箱操作。為了讓自主招生制度走得更好，“應(yīng)從一開(kāi)始便設(shè)計(jì)好制度，讓探索始終伴隨著公平、公正與陽(yáng)光”。
南開(kāi)大學(xué)高等教育研究所教授閆廣芬也指出：要盡量避免躁動(dòng)、泡沫、急功近利等現(xiàn)象出現(xiàn)在大學(xué)招生改革的“新聞”中，使改革能得到更多的社會(huì)認(rèn)同，得以更好地探索。
【記者點(diǎn)評(píng)】以“考試聯(lián)盟”為代表的自主招生改革只是初始階段，或者是過(guò)渡階段。功過(guò)是非尚無(wú)法蓋棺定論，保證陽(yáng)光和公平的改革，我們不妨給予更多一點(diǎn)的空間和時(shí)間。
來(lái)源
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